Competencias Digitales, Innovación y Prospectiva.

 Análisis comparativo

Las TIC en la educación	García, F., Canales, I., Ramírez, R., Portillo, R. y Sáenz, J.	Adell, J. y Castañeda, L.	Coll, C.	Silva, J.
Potencialidades	Según García Canales, Ramírez, Portillo y Sáenz (2013) las TIC ofrecen una amplia gama de potencialidades en el ámbito educativo ya que permiten la personalización del aprendizaje, facilitando que cada estudiante avance a su propio ritmo y acceda a materiales que se adaptan a sus propias necesidades, esto potencia la inclusión de los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y aquellos con necesidades educativas especiales. Además de promover el aprendizaje colaborativo a través de plataformas interactivas que facilitan el trabajo en equipo, así mismo fomentan la comunicación e intercambio de ideas entre los estudiantes, superando barreras geográficas y temporales.	De acuerdo con (Adell & Castañeda 2010) Las Tic facilitan la implementación de nuevas metodologías de enseñanza como el aprendizaje basado en proyectos, el aula invertida y el aprendizaje a distancia, eso con respecto a innovación pedagógica, hablando de desarrollo de competencias digitales los estudiantes Adquiere competencias como la gestión de la información, la comunicación digital y el pensamiento crítico aplicado a entornos virtuales.	Según Coll (2008) las potencialidades de las TIC en la educación se centran en su capacidad para transformar las prácticas y enseñanzas de aprendizaje, permitiendo crear entornos de aprendizaje más flexibles y adaptables, promoviendo la colaboración entre alumnos y docentes a través de herramientas interactivas.	De acuerdo con Silva, J. (2010) las potencialidades son ofrecer información de forma global y contribuir al desarrollo de competencias digitales que son fundamentales en la sociedad actual, las Tic en la educación ayudan a los estudiantes a desarrollar una búsqueda crítica de información y uso de software especializado e interacción en entornos virtuales.
Alcances y limitaciones	Alcances: Mejorar la interacción y colaboración, fomentar el aprendizaje autónomo, facilitar el acceso a los recursos educativos. Limitaciones : Dificultades para la evaluación del aprendizaje, ya que dificulta la medición precisa. Distracciones y mal uso de las herramientas digitales, falta de capacitación docente y desigualdad en el acceso a la tecnología tanto de alumnos como de docentes.	Alcances: Acceso universal al conocimiento, favorece la creación de entornos de aprendizaje flexibles y promoción de nuevas formas de aprendizaje. Limitaciones: Brecha digital, capacitación insuficiente y saturación de información.	Alcances: Facilitan el acceso a una gran cantidad de materiales tanto didácticos como recursos educativos, promoción de una mayor interacción entre estudiantes y docentes y posibilidad de la personalización del aprendizaje. Limitaciones: Afecta a los estudiantes menos favorecidos, dificultad de integración pedagógica, resistencia al cambio de parte de muchos docentes.	Alcances: Acceso a distintos recursos educativos de forma instantánea, mejora de la comunicación y adaptabilidad ya que se crean entornos adecuados a los diferentes estilos de aprendizaje.  Limitaciones: Los docentes y estudiantes no cuentan con acceso equitativo a las herramientas tecnológicas, el uso excesivo de las TIC genera dependencia y disminuye el desarrollo de habilidades críticas.
Riesgos	Limita la capacidad de los estudiantes para desarrollar habilidades fuera del ámbito tecnológico.	Uso ineficiente de las herramientas en el aula, limitación de la interacción cara a cara y desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes, al reducir el tiempo de convivencia presencial y dificultad para que los estudiantes identifiquen contenidos de calidad.	Afección de las habilidades cognitivas y sociales fuera del entorno digital, amplificar disparidades educativas entre estudiantes de diferentes contextos y uso ineficaz y superficial de las herramientas digitales.	El uso de las TIC puede poner en riesgo la privacidad y seguridad de los datos personales de los estudiantes si no los gestionan adecuadamente, desvío de la atención de los estudiantes de los objetivos educativos y muchos de los docentes no están suficientemente capacitados para integrar de manera competente las TIC en sus prácticas pedagógicas.